12 月 5 日，许昌市古槐街小学 “星星点灯” 心育系列活动如期启幕。作为许昌市心理健康服务体系建设的重要参与方，许昌市心理健康服务中心关海艳主任，为该校全体教师带来 “小学生心理问题识别与健康管理” 专题讲座。这不仅是一次面向教育一线的专业赋能，更是中心深化医校协同机制、推动心理健康服务进校园的生动实践。

一、聚焦痛点，以专业之力筑牢 “第一道防线”

儿童青少年心理健康是全民健康的重要基石，而教师作为与学生朝夕相处的教育者，是心理问题早期识别与干预的 “关键力量”。基于对许昌市中小学心育现状的调研，我们发现：不少教师虽有关注学生心理的意愿，但缺乏系统的理论支撑与实用的干预方法，面对学生的异常行为常感力不从心；同时，教师自身的心理压力与职业倦怠也亟待被关注。为此，中心精心策划了本次讲座内容。关海艳主任结合多年临床经验与区域案例，从 “年级段心理发展特点”“常见心理问题识别标准”“可操作干预策略” 三个维度层层递进，既有抑郁、焦虑、注意缺陷与多动障碍等问题的核心表现解析，也有正强化、代币制系统等实用方法的落地指导。我们希望通过这样的 “精准赋能”，帮助教师读懂孩子行为背后的 “隐形信号”，掌握 “看见情绪、理解需求” 的专业能力，让每一位教师都能成为学生心理健康的 “敏锐观察者” 与 “坚实守护者”，筑牢校园心育的 “第一道防线”。

二、双向关怀，构建 “学生 - 教师” 双守护体系

在许昌市心理健康服务中心的核心理念中，心育不是单一指向学生的 “单向滋养”，而是兼顾学生成长与教师发展的 “双向守护”。教师作为心育工作的执行者，其自身的心理健康水平直接影响教育效果与学生心态。因此，本次讲座特意融入教师自我关怀板块，这与中心长期推行的 “教育者心理赋能计划” 一脉相承。我们通过分享规律运动、同伴支持、情绪调节等简单易操作的方法，引导教师建立 “自我关怀” 意识 —— 接纳职业中的不完美，正视自身的情绪需求，在滋养自我心灵的基础上，才能将更稳定、积极的能量传递给学生。近年来，中心已为全市百余所学校开展教师心理讲座、团体辅导等活动，累计覆盖教师超万人次，旨在通过系统化支持，守护教育者的心理防线，让 “心能量” 在师生间正向流动。

古槐街小学 “星星点灯” 项目所构建的 “学生 - 家长 - 教师 - 社会” 全方位关爱体系，与许昌市心理健康服务中心着力打造的中小学生心理健康教育联动机制高度契合。作为专业统筹单位，许昌市心理健康服务中心始终坚信：儿童青少年心理健康不能仅靠学校或家庭的 “孤军奋战”，必须依托 “政府主导、部门协同、社会参与、家校联动” 的立体化机制。本次讲座中，关海艳主任重点强调了家校沟通的技巧与社会资源的联动，正是这一理念的实践落地。我们向教师们普及了许昌市 心理健康服务中心、24 小时心理援助热线（12356）、建安医院心理门诊、学校心理辅导室等多级资源渠道，引导教师在遇到复杂案例时，学会 “借力专业力量”，形成 “学校识别 - 初步干预 - 专业转介 - 持续跟进” 的闭环机制。同时，中心也在持续推动家长心理课堂、社区心理服务站建设，让专业支持延伸到家庭与社会的每一个角落，织密儿童青少年心理健康的 “安全防护网”。

家校同心，成长同行

一场讲座的结束，是区域心育协同的新起点。作为许昌市心理健康服务的专业枢纽，我们将继续以 “专业化、体系化、常态化” 为目标，深化医校协同、家校联动机制：一方面，持续为中小学提供定制化心育培训、案例督导、心理评估等专业服务；另一方面，不断整合医院、学校、社区、家庭等多方资源，完善心理健康服务网络，让心理服务触手可及。心育是一场 “润心” 的修行，更是用专业守护成长的责任。许昌市心理健康服务中心将始终坚守初心，以专业的力量、温暖的姿态，与全市学校、家庭、社会携手，为每一个孩子的心理健康保驾护航，让每一盏成长的心灯都能被点亮，让每一个生命都能在心理阳光下灿烂绽放。